Ментальные пространства Фоконье: теория и блендинг

Фраза «на картине у девушки с голубыми глазами глаза зелёные» звучит как противоречие, но любой носитель языка понимает её сразу: голубые глаза у живой модели, зелёные у её изображения. Объяснить, как это получается, взялся французский лингвист Жиль Фоконье. В книге «Ментальные пространства» (1985, французский оригинал вышел годом раньше) он предложил считать, что смысл высказывания строится не в одной «картине мира», а в сети небольших временных пространств, связанных между собой. Позже вместе с Марком Тёрнером он развил эту идею в теорию концептуальной интеграции, или блендинга. Ниже разберём пространство-основу и строители пространств, принцип доступа, контрфактические высказывания, модель из четырёх пространств и порядок анализа бленда в курсовой. Чтобы получить разбор своего примера или план работы, воспользуйтесь формой.

Что такое ментальные пространства

Ментальное пространство - это небольшой концептуальный пакет, который собеседники выстраивают прямо по ходу речи, чтобы понять конкретное высказывание. В нём есть элементы (участники, предметы, роли) и отношения между ними, а наполняется он знаниями из долговременной памяти: фреймами, сценариями, представлениями о мире. Если фрейм - это готовая схема вроде «покупки» или «ресторана» (подробнее - в статье про фрейм и сценарий), то пространство - её разовое применение к ситуации разговора.

Главное отличие пространств от доменов и фреймов - их временность и множественность. Одна фраза может открыть сразу несколько пространств: реальность, прошлое, чьё-то мнение, изображение, гипотезу. Значение предложения складывается из того, как эти пространства связаны и какие элементы в них друг другу соответствуют.

Пространство-основа и строители пространств

Любое рассуждение начинается с пространства-основы: это реальность говорящего в момент речи, точка отсчёта. Новые пространства открываются языковыми сигналами, которые Фоконье назвал строителями пространств. Типичные строители:

• предложные группы: «на картине», «в романе», «в 1990 году», «в Москве»;
• наречия и вводные слова: «возможно», «на самом деле», «в теории»;
• союзы условия: «если», «если бы»;
• связки субъекта с глаголом мнения или желания: «Макс думает, что», «Лена надеется, что», «Оля хочет».

Так возникают пространства времени, мнения, изображения, желания, гипотезы и вымысла. Грамматика подсказывает, в каком пространстве сейчас фокус: время и наклонение глагола работают как указатели, похожие на дейксис, только сориентированные не на ситуацию речи, а на сеть пространств.

Через эту же сеть Фоконье объяснял поведение пресуппозиций. В предложении «Макс думает, что его сестра вернулась» пресуппозиция «у Макса есть сестра» по умолчанию «всплывает» из пространства мнения в основу, если ей там ничто не противоречит. Это альтернативное решение проблемы проекции, которую подробно разбирает статья о пресуппозиции в прагматике.

Принцип доступа и референтная неоднозначность

Элементы разных пространств связаны коннекторами: модель и её портрет, человек в 2026 году и он же в 1990-м, реальная вещь и её образ в чьём-то воображении. Принцип доступа (Фоконье называл его и принципом идентификации) гласит: если элементы связаны коннектором, то к одному из них можно обратиться, назвав или описав другой. Описывающий элемент называют триггером, тот, к которому обращаются, - целью.

Вернёмся к картине. Описание «девушка с голубыми глазами» верно в пространстве-основе и служит триггером, а цель - её изображение в пространстве «на картине», где глаза зелёные. Противоречия нет, потому что свойства приписаны элементам разных пространств.

Рассчитать для своей задачи

Тот же механизм даёт референтную неоднозначность. «Оля хочет выйти замуж за миллионера» можно понять двояко: у Оли есть конкретный жених, и в основе он миллионер (описание работает в основе), или Оля готова на любого миллионера (описание работает только в пространстве желания). В логике это различие называли de re и de dicto, а Фоконье свёл его к вопросу, в каком пространстве проверяется описание. Похожий пример с временем: «в 1990 году нынешний мэр учился в школе» - мэром он является в основе, а в пространстве 1990 года он школьник.

Контрфактические высказывания

Строитель «если бы» открывает пространство, которое заведомо расходится с реальностью. Оно наследует от основы почти всё, кроме оговорённого различия, и в нём разворачивается гипотетическое следствие. «Если бы поезд пришёл вовремя, мы успели бы на концерт» - меняется один элемент, остальное (мы, концерт, расписание) импортируется из основы.

Интереснее случаи, где контрфактив смешивает людей. «На твоём месте я бы на себя обиделся» соединяет положение собеседника и характер говорящего, а местоимение при этом может отсылать к говорящему из основы. Такие высказывания Фоконье позже описывал уже как бленды: в них собирается новая структура, которой нет ни в одном исходном пространстве.

Концептуальная интеграция: блендинг Фоконье и Тёрнера

В 1990-е Фоконье и Тёрнер перешли от отдельных пространств к сетям, а в книге «The Way We Think» (2002) изложили теорию полностью. Базовая сеть включает четыре пространства:

• два входных пространства с исходным материалом;
• родовое пространство с общей абстрактной схемой, которая делает соответствия между входами возможными;
• смешанное пространство, или бленд, куда элементы входов проецируются избирательно.

Бленд живёт за счёт трёх операций. Композиция сводит элементы входов вместе. Завершение достраивает картину знаниями из фреймов. Развёртывание «прогоняет» бленд как мысленную симуляцию и получает результат, которого не было во входах.

Классическая иллюстрация - загадка о буддийском монахе. Монах на рассвете начинает подъём на гору и к закату добирается до храма на вершине. Через несколько дней он на рассвете спускается по той же тропе. Есть ли на тропе точка, где он оказывается в одно и то же время суток в оба дня? Решение приходит, если мысленно совместить два дня в один: двое путников идут навстречу по одной тропе и неизбежно встретятся. Входы здесь - день подъёма и день спуска, родовое пространство - человек, идущий по тропе в течение дня, бленд - один день с двумя путниками. Встреча возникает при развёртывании, а затем проецируется обратно: точка встречи и есть искомое место.

Рассчитать для своей задачи

«Этот хирург - мясник»: эмерджентная структура

Пример, который обычно приводят против чисто двухдоменного подхода, разобрали Дж. Грейди, Т. Оукли и С. Коулсон в статье 1999 года. «Этот хирург - мясник» значит «он некомпетентен». Но некомпетентности нет ни во входе «мясник» (мясник как раз умело разделывает туши), ни во входе «хирург». Смысл рождается в бленде: средства мясника (рубить, резать грубо) совмещены с целью хирурга (лечить), и несовместимость средств и цели прочитывается как неумелость. Простой перенос признаков из источника в цель такой вывод не объясняет.

Четыре пространства против двух доменов

Теория концептуальной метафоры описывает устойчивые проекции «источник → цель», закреплённые в языке целыми гнёздами выражений; сами домены, проекцию и типы метафор подробно разбирает статья о концептуальной метафоре. Блендинг не отменяет её, а меняет масштаб: он описывает, как смысл собирается здесь и сейчас.

Конвенциональные метафоры в этой логике выглядят как бленды, которые много раз повторились и закрепились.

Как анализировать бленд в курсовой

Удобная процедура из семи шагов:

1. Выпишите высказывание и найдите строители пространств.
2. Опишите каждое входное пространство: элементы, роли, фрейм.
3. Сформулируйте родовое пространство одной фразой.
4. Составьте таблицу соответствий между элементами входов.
5. Отметьте избирательную проекцию: что из каждого входа попало в бленд, а что нет.
6. Покажите композицию, завершение и развёртывание и назовите эмерджентный смысл.
7. Опишите обратную проекцию: какой вывод возвращается во входы и в основу.

Лучший материал для учебной работы - рекламные слоганы, политические карикатуры, заголовки и анекдоты: бленды там заметны и легко проверяются на реакции читателя.

Частые ошибки

• Путать ментальное пространство с фреймом: фрейм - готовая схема знаний, пространство - её разовая сборка в дискурсе.
• Смешивать Марка Тёрнера, лингвиста и соавтора Фоконье, с психологом Джоном Тёрнером, автором теории социальной идентичности.
• Рисовать бленд без родового пространства и без таблицы соответствий, из-за чего анализ превращается в пересказ.
• Выдавать за эмерджентную структуру то, что уже было в одном из входов.
• Считать принцип доступа частным случаем метонимии и не указывать, в каком пространстве проверяется описание.

FAQ

Чем ментальные пространства отличаются от возможных миров? Возможные миры в логике полны и заданы заранее, а ментальные пространства частичны, малы и строятся по ходу речи из языковых сигналов.

Обязательно ли в бленде четыре пространства? Четыре - минимальная сеть. Бывают сети с тремя и более входами и многоступенчатые бленды, где результат одного смешения становится входом для следующего.

Можно ли применить теорию к художественному тексту? Да: пространства рассказчика, персонажа, воспоминания и сна хорошо описывают несобственно-прямую речь, композицию «текст в тексте» и иронию.

Коротко

Ментальные пространства Фоконье - временные концептуальные пакеты, которые открываются строителями вроде «на картине», «в 1990 году», «Макс думает, что», «если бы» и связываются коннекторами. Принцип доступа объясняет, почему описание из одного пространства может указывать на элемент другого, а отсюда - референтную неоднозначность и логику контрфактивов. Теория концептуальной интеграции Фоконье и Тёрнера добавила сеть из двух входов, родового пространства и бленда, где за счёт композиции, завершения и развёртывания рождается новый смысл, как в загадке о монахе или во фразе «этот хирург - мясник». Для курсовой важно пройти все шаги анализа, от строителей до обратной проекции.