Теория дифференциальной ассоциации Сазерленда: суть кратко

Теория дифференциальной ассоциации Эдвина Сазерленда отвечает на вопрос, который смущал криминологов начала XX века: почему преступником становится не только бедняк из трущоб, но и респектабельный финансист. Сазерленд предложил радикальную для своего времени мысль: отклоняющееся поведение не наследуется, не вытекает из бедности и не объясняется патологией личности, а усваивается так же, как любое другое поведение, через общение в близких группах. Ниже разберём девять положений теории, ключевые параметры контакта и типичные ошибки на экзамене. Если нужно быстро собрать ответ под конкретный билет или кейс, воспользуйтесь конструктором ниже.

Кто такой Эдвин Сазерленд и зачем понадобилась новая теория

Эдвин Хардин Сазерленд (1883-1950) сформулировал теорию дифференциальной ассоциации в 1939 году и довёл её до канонической формы из девяти положений в издании учебника Principles of Criminology 1947 года. До него преступность объясняли либо биологически (теория прирождённого преступника Ломброзо), либо через социальную дезорганизацию и нищету. Сазерленд заметил противоречие: преступления совершают и обеспеченные люди. Именно он ввёл в науку понятие беловоротничковой преступности (white-collar crime), показав, что должностной мошенник усваивает приёмы обмана в своей профессиональной среде ровно так же, как уличный вор учится взлому у старших товарищей.

Главный тезис прост: преступное поведение не изобретается заново каждым человеком, а перенимается. Значит, источник девиации надо искать не в генах и не в кошельке, а в круге общения.

Девять положений теории дифференциальной ассоциации

Сазерленд изложил теорию в виде девяти связанных тезисов. Их удобно держать в голове как единый список, потому что на экзамене часто просят воспроизвести именно структуру.

Рассчитать для своей задачи

1. Преступному поведению обучаются, оно не передаётся по наследству.
2. Обучение происходит во взаимодействии с другими людьми в процессе общения.
3. Основная часть научения идёт в близких личных группах: семья, друзья, ближайшее окружение, а не через безличные СМИ.
4. Обучение включает не только техники совершения преступления (иногда сложные, иногда элементарные), но и мотивы, влечения, рационализации и установки.
5. Конкретное направление мотивов задаётся определениями правовых норм как благоприятных или неблагоприятных для их нарушения.
6. Человек становится делинквентом из-за перевеса определений, благоприятствующих нарушению закона, над определениями, ему противодействующими. Это ядро теории, давшее ей название.
7. Дифференциальные ассоциации различаются по частоте, длительности, первичности и интенсивности.
8. Процесс научения криминальному поведению задействует те же механизмы, что и любое другое научение.
9. Преступление выражает общие потребности и ценности, но не объясняется ими, ведь те же потребности удовлетворяет и законопослушное поведение.

Шестое положение часто формулируют как принцип перевеса: значение имеет не само наличие плохого примера, а баланс между установками за и против нарушения нормы. Близкую логику накопления и баланса контролирующих факторов разбирает и теория социального контроля Хирши, где удержание от девиации обеспечивают связи с обществом.

Что значит перевес определений

Слово определение у Сазерленда означает усвоенную установку, оценку нормы: считает ли человек её нерушимой, относится ли спокойно к её обходу или прямо одобряет нарушение. У каждого из нас в голове сосуществуют определения обоих знаков. Бухгалтер слышит и о том, что уклонение от налогов это кража у общества, и о том, что все так делают и государство само ворует.

Делинквентом, по теории, человек становится тогда, когда определения в пользу нарушения перевешивают определения против. Это не арифметика числа знакомых: важно качество контактов, а не голое количество. Один авторитетный наставник из криминальной среды может перевесить десяток шапочных знакомств с законопослушными людьми.

Параметры контакта: частота, длительность, первичность, интенсивность

Седьмое положение уточняет, что ассоциации не равноценны. Сазерленд выделил четыре измерения, по которым один контакт влияет сильнее другого.

Рассчитать для своей задачи

• Частота - как часто человек контактирует с носителем определённых установок.
• Длительность - сколько времени в сумме длится это общение.
• Первичность (приоритет) - на каком этапе жизни возник контакт; установки, усвоенные в раннем детстве, особенно устойчивы.
• Интенсивность - престиж источника и эмоциональная значимость связи для человека.

Эти параметры объясняют, почему один и тот же двор может вырастить и спортсмена, и правонарушителя: дело в том, чьи установки оказались для подростка частыми, длительными, ранними и эмоционально весомыми. Особенно важна первичность: ранние установки служат фильтром, через который человек воспринимает все последующие контакты. Поэтому профилактика девиантного поведения у Сазерленда логично смещается в детство и в работу с ближайшим окружением, а не в устрашение наказанием.

Стоит подчеркнуть, что теория описывает именно содержание усваиваемого, а не сам механизм усвоения. Механизм, по восьмому положению, универсален: те же ассоциативные процессы, что помогают ребёнку выучить родной язык или правила вежливости, отвечают и за усвоение криминальных техник и оправданий. Различается не способ научения, а то, чему именно учат конкретные группы.

Сильные стороны и применение

Главная заслуга теории в том, что она объяснила преступность людей из благополучной среды, перед которой пасовали биологические и экономические подходы. Концепция беловоротничковой преступности изменила криминологию: стало ясно, что коррупция, биржевые махинации и должностной обман это тоже усвоенное в профессиональной группе поведение, а не аномалия отдельных негодяев.

Теория хорошо работает там, где девиация имеет групповую, обучаемую природу: уличные банды, наркосреда, мошеннические схемы, профессиональные субкультуры. Она лежит в основе более поздних разработок: Дэниел Глейзер дополнил её дифференциальной идентификацией (человек ориентируется на образец, с которым себя отождествляет, даже заочно), а Роналд Эйкерс соединил её с теорией социального научения, добавив механизмы подкрепления и подражания.

Критика теории

При всей влиятельности теория уязвима для нескольких возражений.

• Перевес определений трудно измерить. Как точно подсчитать баланс установок за и против нормы? Эмпирическая проверка шестого положения остаётся сложной задачей.
• Не объясняет импульсивные и одиночные преступления. Аффективное убийство или спонтанная кража плохо ложатся в схему долгого научения в группе.
• Игнорирует индивидуальный выбор и личностные различия. Почему из одной компании один перенимает установки, а другой нет? Теория отвечает на это слабо, что позже компенсировали теории контроля.
• Недооценивает безличные источники. Современные исследования показывают, что медиа и онлайн-сообщества способны транслировать установки сильнее, чем допускал Сазерленд в 1947 году.

Эти претензии не отменяют теорию, но очерчивают её границы: она объясняет, как усваивается девиантное поведение, но хуже отвечает на вопрос, почему одни люди податливее других. Сравнение разных объяснений девиации удобно вести вместе с понятием аномии у Дюркгейма, которое смотрит на источник отклонений со стороны разрушения норм в обществе, а не научения в группе.

Частые ошибки

• Путать с теорией аномии Мертона. Дифференциальная ассоциация про научение поведению в группе; аномия Мертона про разрыв между целями и доступными средствами. Это разные механизмы.
• Сводить теорию к дурной компании. Тезис тоньше: важен не сам факт плохого знакомства, а перевес определений с учётом частоты, длительности, первичности и интенсивности.
• Считать, что теория про передачу через СМИ. Сазерленд подчёркивал близкие личные группы; роль медиа он оценивал как второстепенную.
• Забывать про девятое положение. Студенты часто опускают тезис о том, что преступление не объясняется общими потребностями, ведь их же удовлетворяет и законное поведение.
• Приписывать теорию биологии. Наоборот, Сазерленд прямо отрицал наследование преступности.

FAQ

В каком году создана теория дифференциальной ассоциации? Первая версия опубликована в 1939 году, окончательная редакция из девяти положений вышла в учебнике Principles of Criminology 1947 года. Автор - американский социолог и криминолог Эдвин Сазерленд.

Чем теория Сазерленда отличается от теории аномии? Дифференциальная ассоциация объясняет девиацию через обучение установкам в близких группах: человек перенимает определения, благоприятные для нарушения нормы. Теория аномии (Дюркгейм, Мертон) видит причину в структурных сбоях общества, рассогласовании норм или разрыве между целями и средствами. Первая работает на уровне группы и научения, вторая на уровне социальной структуры.

Что такое перевес определений простыми словами? Это перевес усвоенных установок в пользу нарушения закона над установками против него. У человека в сознании сосуществуют оценки обоих знаков; делинквентом он становится, когда первых накапливается больше с поправкой на частоту, длительность, первичность и интенсивность контактов.

Коротко

Теория дифференциальной ассоциации Сазерленда объясняет отклоняющееся поведение как результат обучения в близких группах: человек усваивает техники, мотивы и установки, а решающим становится перевес определений в пользу нарушения нормы с учётом частоты, длительности, первичности и интенсивности контактов. Теория впервые объяснила беловоротничковую преступность, но критикуется за трудность измерения и слабый учёт индивидуального выбора.