Научный стиль: признаки, подстили и языковые приметы

Научный стиль это функциональная разновидность литературного языка, обслуживающая сферу науки: статьи, монографии, диссертации, учебники, а вместе с ними рефераты и курсовые. Претензию к стилю преподаватель почти никогда не формулирует прямо, на полях появляется «разговорно», «публицистично», «слишком эмоционально», и автор не понимает, что именно переписывать. Между тем признаки научного стиля описаны по уровням языка и проверяются в собственном тексте почти механически. Форма ниже соберёт запрос под ваш фрагмент или под задание по стилистике.

Откуда берутся признаки научного стиля

Стиль не набор запретов, а следствие условий, в которых работает речь. Наука имеет дело с понятием, а не с образом; её цель передать объективное знание, проверяемое другими; адресат подготовлен и ждёт доказательства, а не убеждения. Из этих внеязыковых условий выводятся четыре базовые стилевые черты, а уже из них конкретные языковые приметы.

• Отвлечённость и обобщённость. Речь идёт не о конкретном предмете, а о классе: «дуб растёт в средней полосе» это высказывание о породе, а не о дереве во дворе.
• Логичность. Каждая мысль вытекает из предыдущей, связи между ними выражены явно, а не оставлены на догадку читателя.
• Точность. Термин однозначен и не подменяется синонимом ради «богатства речи».
• Объективность. Автор устраняет себя из текста и не оценивает материал эмоционально.

К ним обычно добавляют пятую черту, некатегоричность: научное утверждение сопровождается оговоркой о степени уверенности («по-видимому», «данные позволяют предположить»). Всё остальное в списках учебников это способы выразить эти черты средствами лексики, морфологии и синтаксиса.

Рассчитать для своей задачи

Лексические признаки

Словарь научного текста расслаивается на три пласта. Общеупотребительная лексика даёт основу и стилистически нейтральна. Общенаучный слой обслуживает любую дисциплину: анализ, функция, фактор, процесс, система, метод, свойство, классификация. Терминологический слой принадлежит конкретной науке и несёт основную информацию: валентность, деликт, дисперсия, морфема.

Доля терминов в знаменательной лексике собственно научной статьи обычно составляет от пятнадцати до двадцати пяти процентов. Ниже текст перестаёт быть специальным, выше становится нечитаемым за пределами узкой группы. Важна не только доля, но и режим употребления: термин вводится один раз и дальше повторяется дословно. Синонимическая замена, которой учат в школьном сочинении, здесь ошибка: если правонарушение во втором абзаце превращается в деликт, рвётся терминологическая цепочка, а вместе с ней и связность текста.

Заметен и отрицательный признак. В научном стиле нет разговорной и просторечной лексики, эмоционально-оценочных слов («потрясающий результат»), образных фразеологизмов, уменьшительных суффиксов. Их место занимают устойчивые составные наименования и речевые клише: представляет собой, играет важную роль, в результате чего, приведённые данные свидетельствуют. Клише здесь не порок, а служебный инструмент, экономящий внимание читателя для содержания.

Отдельная примета это обилие абстрактных существительных с суффиксами -ость, -ние, -ство, -изм, -аци(я): проводимость, распределение, соответствие, формализм, дифференциация. Они и создают ощущение отвлечённости, о котором пишут в определениях стиля.

Морфологические признаки: именной характер речи

Главная морфологическая примета научного стиля это преобладание имени над глаголом. Существительные и прилагательные занимают больше половины словоупотреблений, а действие часто выражается не глаголом, а отглагольным существительным: не «нагрели образец», а «нагревание образца привело к». Отсюда цепочки родительного падежа, знаменитое нанизывание: «изменение показателя преломления среды образца».

Глагол в научном тексте теряет значительную часть своих возможностей. Господствует настоящее вневременное, обозначающее постоянное свойство, а не момент: «вода кипит при ста градусах», «спрос падает при росте цены». Преобладает несовершенный вид и формы третьего лица. Первое лицо единственного числа и второе лицо практически исключены: вместо «я считаю» пишут «представляется обоснованным» или используют авторское «мы».

Дополнительные морфологические приметы: краткие прилагательные в значении постоянного признака («мембрана проницаема для ионов»), форма единственного числа в значении множественного («берёза распространена в лесной зоне»), высокая доля производных предлогов и союзов (в течение, вследствие, в связи с тем что), аббревиатуры и символы.

Рассчитать для своей задачи

Синтаксические признаки

Синтаксис обслуживает логичность. Порядок слов прямой, предложения полные, двусоставные, часто осложнённые причастными и деепричастными оборотами, однородными рядами и вставными конструкциями. Средняя длина предложения в научном тексте заметно выше, чем в разговорной речи, и обычно укладывается в двадцать-тридцать слов.

Связь между предложениями выражается явно. Вводные слова и союзные скрепы (следовательно, таким образом, напротив, во-первых, в отличие от) прямо называют тип отношения: причина, следствие, противопоставление, перечисление, вывод. Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, следствия и условия преобладают над сложносочинёнными, потому что фиксируют не просто соседство фактов, а зависимость между ними.

Объективность в синтаксисе выражается пассивом и безличностью: «исследование было проведено», «полученные данные обрабатывались», «представляется целесообразным». Действующее лицо уходит из позиции подлежащего, и в центре высказывания оказывается сам процесс или объект. Злоупотребление этим приёмом даёт тяжеловесную канцелярскую фразу, поэтому современные требования к научному тексту допускают авторское «мы» и активные конструкции там, где пассив ничего не добавляет.

Как оценить научность текста числом

Грубую количественную оценку именного характера речи даёт коэффициент номинативности: отношение числа существительных к числу личных форм глагола.

$K_{\text{ном}} = \frac{N_{\text{сущ}}}{N_{\text{гл}}}$

В разговорной речи он держится около единицы, в художественной прозе около двух, в собственно научном тексте поднимается до трёх-пяти. Значение выше шести обычно означает не научность, а канцелярит: глагол вытеснен почти полностью, и фраза перестаёт читаться.

Второй простой показатель это насыщенность терминами на объём знаменательной лексики.

$T = \frac{N_{\text{терм}}}{N_{\text{знам}}} \cdot 100\,\%$

Для научно-учебного текста нормальны значения около десяти-пятнадцати процентов, для статьи в специальном журнале до двадцати пяти. Оба коэффициента не критерий качества, а индикатор: резкое расхождение между разделами одной работы почти всегда указывает на скомпилированный из разных источников фрагмент.

Подстили научного стиля

Внутри стиля выделяют четыре основные разновидности, различающиеся адресатом и степенью популяризации.

• Собственно научный (академический) - статья, монография, диссертация, тезисы. Адресат специалист, плотность терминов максимальная, пояснений нет.
• Научно-учебный - учебник, методическое пособие, лекция, а также реферат и курсовая. Адресат учащийся, поэтому термин вводится с дефиницией, а изложение содержит дидактическую избыточность: примеры, повторы, схемы.
• Научно-популярный - статья в познавательном журнале, лекция для широкой публики. Термин заменяется описанием или метафорой, допускаются образность и обращение к читателю.
• Научно-справочный (информативный) - словарь, энциклопедия, каталог, аннотация, патент. Предельная сжатость, сокращения, отсутствие развёрнутых доказательств.

Студенческая работа принадлежит именно научно-учебному подстилю, и это снимает часть противоречий. Определение известного термина, которое выглядело бы наивно в статье, здесь уместно, а вот публицистические приёмы из научно-популярного подстиля (риторический вопрос, обращение, восклицание) в курсовой читаются как стилевая ошибка.

Рассчитать для своей задачи

Чем научный стиль отличается от соседних

Ближайший сосед это официально-деловой стиль. Их роднит книжность, безличность, клише и именной строй, но цель разная: деловой текст предписывает и регламентирует, научный доказывает. Отсюда в деловом стиле императивные конструкции («обязан представить»), стандартизованная форма документа и нулевая вариативность, а в научном система аргументов, ссылки на источники и оговорки о степени доказанности.

С публицистическим стилем научный сближается в жанре научно-популярной статьи, но расходится в главном: публицистика оценивает и воздействует, потому опирается на экспрессию и тропы и фигуры речи, а научный текст стремится к нулевой эмоциональности. Проверка простая: если из фрагмента убрать оценочные слова и он ничего не потеряет по содержанию, стиль научный; если фрагмент рассыплется, это публицистика.

Частые ошибки

• Смешивать научность и канцелярит. Нанизывание родительных падежей и сплошной пассив не признак стиля, а его карикатура; глагол в научном тексте нужен.
• Заменять термин синонимом. Это школьный приём против повторов, в научной работе он разрушает точность и терминологическую цепочку.
• Оставлять оценочную лексику. «Огромное значение», «замечательный результат», «к сожалению» это следы публицистики, а не аргументы.
• Путать подстили. Реферат, написанный языком научно-популярной статьи, теряет баллы за стиль даже при верном содержании.
• Считать «я» запрещённым абсолютно. Запрещено не местоимение, а субъективность: авторское «мы» и безличные обороты решают ту же задачу, а в ряде дисциплин первое лицо допускается прямо.

FAQ

Какие признаки научного стиля назвать на экзамене первыми? Сначала стилевые черты: отвлечённость, логичность, точность, объективность. Затем по одному признаку на уровень: терминологическая лексика, преобладание существительных и настоящее вневременное, осложнённые предложения с явными скрепами и пассивом. Такой ответ показывает систему, а не список примет.

Можно ли писать «я» в курсовой работе? В русской академической традиции вместо первого лица единственного числа используют авторское «мы» или безличные конструкции. Прямого запрета нет, но требования кафедры обычно ориентированы на безличность, поэтому «нами проведён анализ» безопаснее, чем «я проанализировал».

Как быстро проверить, выдержан ли научный стиль? Прочитайте текст, отмечая три вещи: оценочные слова, разговорные обороты и предложения без явной связи с предыдущим. Затем прикиньте коэффициент номинативности на одном абзаце. Если оценочных слов нет, скрепы на месте, а имя не полностью вытеснило глагол, стиль выдержан. Сопутствующие огрехи удобно ловить по списку речевых ошибок.

Коротко

Научный стиль обслуживает сферу науки и выводится из четырёх стилевых черт: отвлечённости, логичности, точности и объективности. На уровне лексики они дают термины, общенаучные слова и клише при полном отсутствии оценочности; на уровне морфологии именной характер речи, настоящее вневременное и авторское «мы»; на уровне синтаксиса осложнённые предложения, явные логические скрепы и пассивные конструкции. Внутри стиля различают академический, научно-учебный, научно-популярный и научно-справочный подстили, и студенческая работа относится ко второму. Числовые ориентиры вроде коэффициента номинативности помогают заметить перекос, а от делового и публицистического стиля научный отличается целью: он не предписывает и не убеждает, а доказывает.