Теория речевых жанров Бахтина: ключевые понятия

Михаил Бахтин предложил один из самых влиятельных взглядов на природу речи: мы говорим не словами и не предложениями, а жанрами. Каждое высказывание - реплика на рынке, научная статья, дружеское письмо - отливается в устойчивую жанровую форму, которую мы осваиваем задолго до того, как начинаем осознанно изучать грамматику. Теория речевых жанров Бахтина объясняет, как устроены эти формы, почему язык принципиально диалогичен и чем жанр отличается от стиля или текста. Ниже - конструктор для анализа конкретного жанра или понятия теории.

Что такое речевой жанр у Бахтина

В работе «Проблема речевых жанров» (1952-1953, опубл. 1979) Бахтин определяет речевые жанры как «относительно устойчивые тематические, композиционные и стилистические типы высказываний». Три составляющих идут неразрывно: у жанра всегда есть характерная тема (о чём говорят), композиция (как выстраивают) и стиль (в каких словах).

Ключевое слово здесь - «высказывание», а не «предложение» и не «текст». Высказывание для Бахтина - единица речевого общения, ограниченная сменой речевых субъектов. Одна реплика в разговоре, один роман, одна научная монография - каждое из них высказывание, хотя совершенно разного масштаба. Именно жанр задаёт, как это высказывание начинается, развёртывается и завершается.

Рассчитать для своей задачи

Первичные и вторичные жанры

Центральное разграничение теории - деление на первичные (простые) и вторичные (сложные) жанры.

Первичные жанры возникают в непосредственном речевом общении: бытовой диалог, дружеское письмо, короткая записка, рыночный торг, приветствие. Они складываются стихийно, осваиваются в детстве как родной язык, и человек, как правило, не осознаёт их как «жанры».

Вторичные жанры возникают в условиях развитого культурного общения - письменного, художественного, научного, юридического. Роман, научная статья, судебная речь, философский трактат - это вторичные жанры. Их специфика в том, что они поглощают и переосмысляют первичные: роман включает в себя письма, дневники, диалоги, но преобразует их, встраивая в художественное целое. Реальное письмо и письмо внутри романа - разные вещи, хотя внешне неразличимы.

Это разграничение принципиально для анализа художественного текста: изучать вторичный жанр без понимания первичных, которые он в себя включил, значит упустить его внутреннюю полифонию.

Высказывание как единица речи

Бахтин настаивает: подлинной единицей речевого общения является высказывание, а не предложение и не слово. Предложение - единица языковой системы, оно не имеет автора и адресата в полном смысле; высказывание же всегда принадлежит конкретному речевому субъекту и обращено к конкретному другому.

Высказывание обладает тремя признаками. Во-первых, оно отличается сменой речевых субъектов: высказывание заканчивается, когда слово переходит к другому. Во-вторых, оно имеет завершённость: у него есть возможность ответить (реплицировать). В-третьих, оно несёт экспрессивный момент - отношение говорящего к предмету, оценку, интонацию. Именно поэтому одно и то же слово в разных высказываниях значит разное: «Молодец!» похвала или сарказм в зависимости от ситуации и интонации.

Диалогизм и адресованность речи

Диалогизм - сквозная идея всего творчества Бахтина, и в теории речевых жанров она выходит на первый план. Каждое высказывание диалогично: оно отвечает на предшествующие высказывания и предвосхищает будущие ответы. Говорящий всегда имеет в виду адресата - реального или воображаемого, конкретного или обобщённого («любой читатель», «потомки», «компетентный специалист»).

Это означает, что жанр формирует образ адресата: научная статья предполагает коллегу-специалиста, детская сказка - ребёнка, судебная речь - судей и присяжных. Смена адресата меняет жанр даже при той же теме. Объяснить теорему преподавателю на семинаре и объяснить её первокласснику - разные речевые жанры с разными стилем, композицией и интонацией.

Рассчитать для своей задачи

Жанр, стиль и язык

Бахтин чётко разводит жанр и стиль. Стиль - индивидуальный отпечаток в языке, жанр - социально и исторически сложившаяся форма. Но они неотделимы: «стиль неотрывно связан с высказыванием и с типичными формами высказываний, то есть речевыми жанрами». Индивидуальный стиль возможен только на фоне жанра: мы узнаём бахтинскую прозу или тургеневскую именно потому, что видим, как автор обращается с устойчивым жанровым каноном.

Отсюда следует важный вывод для литературоведения и лингвистики: изучать язык автора в отрыве от жанра, которым он пользуется, методологически неверно. Пушкинский роман в стихах невозможно анализировать ни как поэзию, ни как роман по отдельности - только в диалоге двух жанровых традиций одновременно.

Освоение жанров и речевое развитие

Один из практически важных выводов теории - жанры осваиваются до осознанного изучения языка. Ребёнок учится говорить не отдельными словами и правилами, а целыми жанровыми ситуациями: просьба, отказ, приветствие, рассказ о событии. Именно поэтому иностранный язык трудно освоить только по грамматике: нужно врасти в жанровую систему культуры, узнать, как здесь просят о помощи, как шутят, как пишут деловое письмо.

Этот тезис перекликается с идеями коммуникативной дидактики и объясняет, почему обучение академическому письму эффективнее как освоение жанра (с его типичными ходами, структурой, лексикой), а не просто как набор правил грамматики и стиля.

Теория Бахтина и современная лингвистика

Понятие речевого жанра повлияло на несколько направлений современной науки о языке. В жанроведении (genre studies) - особенно в работах Джона Суэйлса и Авива Бхатиа - бахтинская идея типичных коммуникативных ситуаций стала основой для анализа академических и профессиональных жанров. В корпусной лингвистике жанровая разметка корпуса позволяет сравнивать тексты не просто по теме, но по коммуникативной функции.

В сфере анализа дискурса диалогизм Бахтина продуктивно соединился с критическими подходами: любой текст рассматривается не изолированно, а как узел диалогических отношений с другими текстами, социальными позициями и идеологиями.

Рассчитать для своей задачи

Частые ошибки

• Смешивать жанр и тему. Жанр - это форма высказывания (устойчивый тип), а не его предмет. Научная статья о любви и научная статья о физике - один жанр; статья и роман о любви - разные жанры.
• Путать первичный жанр с разговорным стилем. Первичный жанр - любой устойчивый тип прямого общения, включая деловую беседу; разговорный стиль - лишь одна стилистическая разновидность.
• Считать высказывание синонимом предложения. Высказывание может быть одним словом («Пожалуйста!») или многотомным романом - главное, что оно завершено и обращено к другому.
• Видеть диалогизм только в диалоге. Для Бахтина монолог тоже диалогичен: он отвечает на чужие слова и ориентирован на ответ; «чистого монолога» не существует.
• Игнорировать адресата при анализе текста. На кого ориентирован жанр - принципиальный вопрос: образ адресата прямо формирует стиль и композицию.

FAQ

Чем речевой жанр отличается от литературного? Литературные жанры (роман, ода, элегия) - частный случай речевых жанров. Понятие речевого жанра шире: оно охватывает все устойчивые формы высказывания в любых сферах общения, не только художественной. Деловое письмо или научный реферат - тоже речевые жанры.

Что значит «завершённость» высказывания? Завершённость - не грамматическая законченность, а возможность ответить. Высказывание завершено, когда слово передаётся другому и возникает «пространство ответа». Именно этим высказывание отличается от предложения, которое можно продолжить бесконечно.

Можно ли создать новый речевой жанр? Да, но это редкий и длительный процесс. Новые жанры возникают при появлении новых сфер общения (например, интернет породил жанры поста, комментария, мема), постепенно обретая устойчивые черты. Бахтин подчёркивал исторический характер жанров: они складываются, трансформируются и отмирают вместе с культурными практиками.

Коротко

Теория речевых жанров Бахтина утверждает: речь организована не грамматическими правилами, а устойчивыми типами высказываний - жанрами, каждый из которых несёт тему, композицию и стиль. Первичные жанры складываются в живом общении, вторичные - в письменной и художественной культуре - поглощают и преобразуют первичные. Всякое высказывание диалогично: оно отвечает прошлым словам и адресовано будущему ответу. Освоение языка - это прежде всего освоение жанров, и анализ любого текста требует понимания жанровой формы, в которой он отлит.